Аудирование с применением социальных сервисов «Podcast» и «Audacity»

Развитие аудитивных умений с применением социальных сервисов «Podcast» и «Audacity» в процессе подготовки к разделу "Аудирование" ЕГЭ и ГИА по английскому языку

Начать, пожалуй, стоит с того, что же представляют собой социальные сервисы "Audacity" и "Podcast".

Audacity – свободный многоплатформенный аудиоредактор звуковых файлов, ориентированный на работу с несколькими дорожками. Программа была выпущена и распространяется на условиях GNU General Public License.

Редактор Audacity обеспечивает выполнение следующих функций:

• импорт и экспорт файлов WAV, MP3, Vorbis, FLAC и других форматов;
• запись с микрофона, линейного входа и других источников;
• запись с одновременным прослушиванием имеющихся дорожек;
• изменение темпа;
• удаление шума по образцу;
• сведение дорожек с разными качественными характеристиками с автоматическим преобразованием к заданным характеристикам проекта в режиме реального времени;
• результаты могут сохраняться во множество форматов.

PodOmatic (www.podomatic.com) is a website specialized in the creation of tools and services that enable users to easily find, create, distribute, promote and listen to both audio and video podcasts.

A podcast is a type of digital media consisting of an episodic series of audio radio, video, PDF, or ePub files subscribed to and downloaded through web syndication or streamed online to a computer or mobile device. The word is a neologism derived from "broadcast" and "pod" from the success of the iPod, as podcasts are often listened to on portable media players.

Что касается использования этих сервисов в преподавании и в частности в процессе подготовки к разделу "Аудирование" ЕГЭ и ГИА, то стоит отметить, что с одной стороны, это отличная возможность задействовать огромные ресурсы уже готовых подкастов, а также возможность создать или загрузить свои. 

Также эти сервисы позволяют организовать автономную работу учащихся, т.е. расширить время занятий языком.

Но все же нельзя не отметить следующее: для того, чтобы этот механизм заработал как часы, преподавателю придется немало сил и времени потратить на разработку того, что сейчас модно называть "контентом", а также на создание системы контроля и оценивания работы учащихся. Ведь без этого механизм сам по себе, на одной мотивации, работать не будет!